Pour la première fois à Champlain, le département d’anglais a pu offrir un cours de littérature autochtone grâce à la collaboration de Diane Labelle, consultante en pédagogie autochtone, de Jennifer Kanerahtorónkwas Paul, conseillère en vie étudiante autochtone, et d’Emma Gerlach, enseignante.

Les étudiants de ce cours ont pu bénéficier de près d’une douzaine d’intervenants de la communauté Kanien’kéhá:ka de Kahnawà:ke, qui sont venus tout au long du semestre pour partager leurs histoires, leurs expériences et leurs connaissances avec les étudiants. Tous les événements organisés sur le campus ont été ouverts à l’ensemble de la communauté collégiale et ont permis aux étudiants, au personnel et aux membres de la faculté intéressés d’apprendre aux côtés des étudiants du cours de littérature autochtone.

Jennifer Kanerahtorónkwas Paul a déclaré qu’il s’agissait d’un objectif dès le départ, afin de s’assurer que tous les membres de la communauté de Champlain soient invités à participer et à apprendre des conférenciers invités.

En avril, Mme Paul a invité sa mère, sa grand-mère et sa nièce à présenter une conférence sur le matriarcat et le rôle des femmes dans la société et l’histoire des Kanien’kéhá:ka. Des conférenciers ont été invités à faire des présentations sur des sujets différents, notamment sur la souveraineté, le récit de la création, la crise d’Oka et bien d’autres encore.

« Cela leur ouvrira les yeux non seulement sur les luttes que les peuples autochtones ont menées, mais aussi sur la force et la résilience qui nous permettent de continuer à avancer », a déclaré Mme Paul.

L’enseignante Emma Gerlach a commencé à planifier le cours à l’hiver 2022, en consultation avec Diane Labelle et les étudiants autochtones ambassadeurs.

Mme Gerlach a déclaré qu’il était important de « créer l’espace nécessaire pour que de véritables voix autochtones s’expriment dans la classe » et que tout ce qui concerne le cours, des textes étudiés aux méthodes d’évaluation, a été fait en consultation et en gardant à l’esprit la pédagogie autochtone.

Elle a ensuite souligné l’incroyable contribution de Paul et des intervenants invités au cours, déclarant que « ce cours aurait été impossible sans Jennifer et sans l’engagement réel, le temps, l’énergie et le travail des membres de la communauté Kanien’kéhá:ka ».

Merci à tous les intervenants et aux Kahnawa’kehró:non (membres de la communauté de Kahnawà:ke) qui ont donné de leur temps pour participer au cours.

Ahonwa’kerane Stacey
Dwayne Stacey
Harley Delaronde
Karonhiahá:wi Sheila McComber
Miles Horn
Tahothoratie Cross
Peter Paul
Hannah McGregor Pelletier
Emma Kahente Ouimet
Sha’teiohseriio Patton
Teioniehtàthe Eli Hamelin