Les étudiants qui participent à cette activité pédagogique en réalité virtuelle ont la possibilité d’interagir avec des personnages et d’explorer des espaces basés sur des vestiges archéologiques et des documents historiques.
« C’était amusant de devenir scénariste », a déclaré Mme Messier.
« Nous oublions parfois que le passé est réel. Nous voyons des périodes de l’histoire représentées dans les films, les séries télévisées et les jeux, mais elles semblent si différentes de notre propre monde que nous avons souvent l’impression qu’elles ne sont pas réelles ou que les personnes qui y vivaient n’étaient pas aussi complexes et vraies que nous. Nous nous dissocions plutôt que de nous identifier. En s’immergeant dans la réalité virtuelle, les étudiants peuvent découvrir la Rome antique à un niveau très personnel, créant ainsi des liens profonds avec les personnes du passé. »
Mme Messier a déclaré que cette technologie, qui combine fiction et réalité historique, offre aux étudiants une occasion unique de voyager dans le passé.
Après l’intégration de la réalité virtuelle dans le département des soins infirmiers, il s’agit d’un autre exemple de la manière dont la réalité virtuelle peut être utilisée pour compléter le matériel pédagogique.
« Je suis ravi que le département informatique ait eu l’occasion de s’associer au département d’histoire et à Qbit Technologies pour créer une simulation immersive. Il s’agit du deuxième partenariat entre le département informatique et un autre département du collège, ce qui démontre notre engagement à développer des opportunités d’apprentissage approfondi afin d’améliorer l’expérience de nos étudiants », a déclaré Robert Hofstatter, responsable du département informatique.
