En conformité avec la loi 14, les étudiants en formation continue qui n’ont pas de certificat d’admissibilité aux études en anglais, ou qui ne répondent pas à l’une des exemptions identifiées, doivent réussir a des tests de langue française avant de recevoir leur attestation d’études collégiales (AEC).

Samantha Morley, conseillère pédagogique au service de formation continue à Champlain Saint-Lambert, explique que cela peut être une expérience stressante ainsi qu’un obstacle supplémentaire à l’obtention de l’attestation pour les étudiants.

« La plupart de nos étudiants qui ne sont pas exemptés viennent d’autres parties du monde. Vous devez passer des tests dans un centre de langues, un environnement très particulier qui génère beaucoup d’anxiété », explique-t-elle.

Morley a développé une simulation de réalité virtuelle destinée à aider les étudiants à s’entraîner aux tests d’expression orale et de compréhension dans un environnement qui reproduit le contexte dans lequel ils passeront leur test réel.

Les étudiants peuvent mettre un casque de réalité virtuelle et se retrouver dans un bureau où ils peuvent choisir de passer un test d’entraînement avec des exemples de questions, des commentaires, des stratégies et des conseils.

Dans la simulation, les étudiants n’ont pas la possibilité de s’arrêter pour consulter des ressources matérielles ou rechercher des réponses en ligne. Morley explique que cela permet d’identifier les points à améliorer et de les préparer à la vitesse et au rythme d’un vrai test.

« Nous souhaitions donner aux étudiants qui se préparent le même niveau de contrôle et d’accès aux informations extérieures que celui dont ils disposeront lors de l’examen », explique-t-elle. « En les plaçant dans un casque de réalité virtuelle, ils peuvent vraiment tester leurs connaissances ».

Morley a développé l’outil au cours de l’été et a invité les étudiants du programme de spécialiste en réalité virtuelle et augmentée de la formation continue à lui fournir des commentaires.

« C’est un échange très utile parce qu’ils sont presque à la fin de leur programme. Ils peuvent me faire part des commentaires du perspective utilisateur et du développeur en soulignant les problèmes spécifiques », a-t-elle déclaré.

En octobre, Mme Morley a commencé à tester la simulation avec de vrais étudiants qui devront passer les tests de langue à la fin de leurs études. Elle prévoit également de l’améliorer en ajoutant un avatar en 3D qui interagit avec l’utilisateur.

Elle espère lancer cet élément supplémentaire en 2025 pour rendre l’expérience encore plus proche du test réel, en utilisant l’intelligence artificielle pour créer un avatar qui administrera le test et donnera des informations en temps réel. L’objectif est de créer un modèle qui réagit au français oral de l’utilisateur par des réponses et des commentaires appropriés, afin d’imiter un véritable examen oral.

Le département de formation continue de Champlain compte actuellement environ 150 étudiants qui doivent passer ces tests avant de recevoir leur certification.